Симфония красок
Для
нас очень важен процесс слияния с природой,
одухотворение, эмоциональное осознание и единение развивающейся личности с
окружающим миром. В связи с этим мы провели в библиотеке
мероприятие посвященное весне. Весна в поэзии, живописи и музыке. Особым потенциалом в развитии
эмоционально-чувственной сферы личности, её духовной культуры обладает
художественное творчество, различные виды искусства. Все виды искусства волнуют
сердца людей, пробуждают в них самые лучшие чувства. И каждый вид искусства
делает это своим языком. Живопись рисует образ линиями и красками, музыка –
звуком, литература – словом. Мы не всегда умеем увидеть и услышать красоту
родной природы. И часто художники, поэты, композиторы помогают нам в этом, учат
нас всматриваться и вслушиваться в окружающий мир.
Мы знаем что музыка - один из древнейших видов искусства. Процесс
приобщения к прекрасному миру музыки своеобразен, заставляющий человека
коренным образом изменить свое отношение к этому жанру в
искусстве. В музыкальном
творчестве великих композиторов нас привлекает широта их взглядов на мир,
глубокий интерес к жизни народа, к большим социальным и психологическим конфликтам,
внутреннему миру человека, а также к природе родной страны. Ребята фантазировали и мысленно рисовали картины под звуки музыки
П. Чайковского и Д. Шостаковича.
Изумительное поэтическое и одухотворенное
чувство Родины и родной природы присуще творчеству русских и зарубежныхпоэтов и писателей.
Отражая
жизнь, раскрываябогатство душевного мира, дети очень остро чувствуют прекрасное и тянутся к нему. Они проникаются
содержанием произведения, красотой его формы и образов.В ходе композиции звучали стихи Ф. Тютчева, А. Фета, А. Майкова.
Через художественныеобразы ребенок познает окружающую
действительность в природе. Дети познакомились с картинами И.
Левитана «Март», «Весна. Большая вода», А. Саврасова «Грачи прилетели», И.
Остроухова «Ранней весной».Красота художественной формы, понятная ребенку содержанием произведения
вызывает эмоциональную реакцию, живое осмысленное отношение к окружающей
действительности.
Мероприятие сопровождалось мультимедийной презентацией. В
заключение дети просмотрели мультфильм «Весна в Простоквашино»